高中課程-高一-化學(xué)

 

 

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　　前 言

　　高一學(xué)生的成績(jī)有滑坡是正常的，可能的原因包括前邊提及的“幾個(gè)轉(zhuǎn)變”。高一還沒(méi)有分文理科，九門課一起上，課程難度開(kāi)始增大，學(xué)生時(shí)間緊張起來(lái)。在這個(gè)階段，學(xué)生的自學(xué)能力要被充分重視：課程內(nèi)容增多，老師上課是一節(jié)課趕著一節(jié)課，若是孩子沒(méi)有預(yù)習(xí)或是課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，聽(tīng)課考試會(huì)很吃力。
 

　　課程介紹：

　　新課改強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在高一階段可了解到高中化學(xué)的所有知識(shí)面，但層次不高，同時(shí)把“化學(xué)計(jì)量”和“氧化還原反應(yīng)”“離子反應(yīng)”貫穿整個(gè)高中階段的重點(diǎn)雙基知識(shí)放到高一學(xué)年。因此高一化學(xué)要注重基礎(chǔ)的鞏固。

 

　　教學(xué)特色：

　　·1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案

　　根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。

　　·時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

　　隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。

 

　　師資配備：

　　咨詢教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。

　　專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè);負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。